Tema 12. Las pizarras digitales

1.INTRODUCCIÓN A LAS PIZARRAS DIGITALES

Cuando pensamos en la escuela, todos recordamos un mismo tipo de aula llena de pupitres, estanterías, la mesa del profesor y al fondo la humilde pizarra de tiza, una herramienta fundamental en la enseñanza desde 1800, y que hoy en día está siendo sustituida por otra clase de pizarra más nueva y actual, la Pizarra Digital Interactiva. 

La Pizarra Digital Interactiva (PDI) es la segunda herramienta de enseñanza revolucionaria, es fundamental en los siglos XIX y XX  seguirá siendo un referente en los siglos posteriores. De la misma manera que las pizarras tradicionales eran utilizadas diariamente en las clases las, las PDI ya están integrándose en las aulas y mostrando su facilidad para ser usadas todos los días y por todos los docentes. Podemos ver este cambio en centros de todo el mundo que buscan potenciar al máximo el aprendizaje digital. 

Sin embargo, las PDI suponen un nuevo reto para los docentes que en algunos casos no quieren hacer frente y prefieren seguir el método tradicional. Por tanto, se trata de hacerles ver el gran potencial que tenemos por delante, para dominar las herramientas y de un cambio de mentalidad que está siendo reclamado; así como de colaborar con los compañeros y alumnos para utilizar las PDI de una forma eficaz para la enseñanza. 

2. ¿QUÉ ES LA PIZARRA DIGITAL?
Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestras aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared. En resumen sus componentes son:

• Un ordenador con conexión a internet.
• Un videoproyector que este fijo al techo.
• Pizarra blanca donde proyectar.

2. ¿QUÉ ES LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA?

Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización de nuestra aula. Se puede interactuar mediante un rotulador o lápiz-puntero. Los componentes básicos de una PDI son:

• Un ordenador con conexión a internet.
• Un videoproyector que este fijo al techo.
• Una pizarra blanca que integre el dispositivo de control de puntero.

3. FUNCIONAMIENTO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

 

Como hemos dicho en los apartados anteriores, la pizarra digital interactiva está compuesta por cuatro componentes: un ordenador, un  videoproyector, un software y una pizarra blanca. El equipo está conectado al proyector y a la pizarra. El proyector muestra la imagen de la pantalla del ordenador  en la pizarra  mediante el software. Las pizarras pueden ser de proyección frontal o de proyección posterior. Hay tres tipos de pizarras interactivas.

 4. TIPOS DE PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

• MEMBRANA RESITENTE

La superficie de estas pizarras es suave y flexible. el panel de la pizarra está formado por dos capas separadas, la exterior y la interior. La exterior es deformable al tacto y cuando se le aplica presión ésta facilita el contacto entre la lámina interior, provocando una variación de resistencia eléctrica que nos permite localizar el punto señalado. El movimiento es seguido por la detección de la presión del objeto sobre la superficie. Se pueden utilizar dedos, rotuladores… que nos permiten realizar trazos de diferentes colores a través de la selección del software. Es una tecnología utilizada entre otras por Smart Board.

 

• ELECTROMAGNÉTICA

Estas pizarras son similares a las tradicionales porque su superficie es dura. Para trabajar de forma interactiva requiere de unos rotuladores (lápiz  o puntero) especiales que emiten un pequeño campo magnético detectado o por el marco de la pizarra o por una rejilla de alambre  fino incrustado debajo de la superficie de proyección. Esta tecnología es utilizada por las pizarras Promethean.

•  ULTRASONIDOS-INFRARROJA

Cuando el marcador entra en contacto con la superficie de la pizarra, emite una señal ultrasónica y otra de tipo infrarrojo para el sincronismo. Dos receptores colocados a cada lado de la pizarra reciben las señales y calculan la posición del puntero para proyectar en ese punto lo que aquél envía. Esta tecnología es utilizada por eBeam y MIMIO.

4. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

VENTAJAS

• Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra. Ayuda a ampliar la utilización del e-learning.
• Hace más fácil a los docentes la elaboración de su presentación.
• Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales de aprendizaje personalizados a partir de una gama de contenidos existentes (galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase en tiempo real.
• Permite a los estudiantes retener la información con más facilidad.
• Permite a los estudiantes participar en discusiones de grupo liberándose de la toma de apuntes.
• Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad.

 INCONVENIENTES

• Son más caras que las pizarras tradicionales.
• Su superficie puede resultar dañada por su mal uso.
• Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son visibles para el resto del aula. Las pizarras con soporte de rueda se descalibran con bastante frecuencia, con lo cual hay que realizar una calibración cada vez que se mueven.

4. APLICACIONES DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

• Poder facilitar a los alumnos capturas de lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clase.
• Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real.
• Subtitulas o doblar una escena de una película.
• Navegar por Internet y mostrar sitios Web.
• Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.
• Ver y resolver problemas interactivos en grupo.
• Escribir de forma colaborativa documentos.
• Diseñar proyectos en grupo.
• Hacer entrevista mediante conferencia vía Skype.
• Mostrar como funcionan aplicaciones educativas.
• Hacer presentaciones de diapositivas.
• Permitir a los alumnos presentar lecciones y proyectos.
• Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth.
• Describir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario.
• Hacer Webquest.
• Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real.
• Hacer atractivas y visuales lluvias de ideas.

AMPLIACIÓN
En el siguiente vídeo podemos ver la repercusión que tienen las pizarras digitales dentro de un aula de educación infantil para desarrollar, en este caso, las habilidades fonológicas en un aula de 5 años. Este vídeo es un ejemplo de cómo podemos integrar las pizarras digitales dentro de nuestras aulas.

El siguiente enlace muestra una serie de aplicaciones con las que podemos trabjar diferentes contenidos en nuestra aula de infantil. Esta herramienta favorece la participación e iniciativa de los alumnos, aumentando su interés por aprender y favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Pincha aquí )

A continuación, añado un documento PDF sobre una propuesta didáctica para educación infantil mediante la utilización de la pizarra digital. Estas propuestas sirvern de ayuda para oreganizar el trabajo del maestro. Habla de las grandes ventajas de utilizar este recurso así como que  la pizarra digital permite acercar a los niños y niñas a las tecnologías de una forma mucho más motivadora y accesible.También aparecen ejemplos de propuestas diodácticas destinadas a alumnos de educación especial. (Pincha aquí)